Enige afwyking wat in die proses van ontwikkeling voorkom, veroorsaak angs by ouers. Wanneer spraakfunksies geskend word, het die kind nie die geleentheid om ten volle met lede van sy eie familie en mense rondom hom te kommunikeer nie. In ernstige gevalle praat ons van so 'n patologie soos sistemiese onderontwikkeling van spraak.
Kom ons oorweeg hierdie patologie in meer besonderhede.
Algemene kenmerke
Spraakonderontwikkeling van 'n sistemiese aard is 'n komplekse skending van die funksies van die spraakapparaat by 'n kind, wat gekenmerk word deur die ongevormde prosesse van praat en ontvang van spraakboodskappe.
Die volgende taalelemente kan dalk oortree word:
- Fonetiek - sommige klanke spreek die kind verkeerd uit.
- Woordeskat - die kind besit nie die volume woordeskat wat hy vir hierdie tydperk van sy ontwikkeling moes bemeester het nie.
- Grammatika - daar is oortredings in die keuse van saakeindes, in die voorbereiding van sinne, ens.
Hierdie kategorie van afwykings word gewoonlik saamgestel uit afwykings wat in die bestaande klassifikasies kwalifiseer as algemene onderontwikkeling van spraak, of motoriese alalia.
Die konsep van "sistemiese onderontwikkeling van spraak" is deur R. E. Levina bekendgestel en word gebruik in die diagnose van spraakfunksies by kinders met verstandelike gestremdheid. Vir pasiënte met organiese breinletsels, wat gekenmerk word deur 'n sekondêre spraakversteuring, maak spraakterapeute meestal 'n soortgelyke diagnose teen die agtergrond van hierdie patologiese toestand. Kinders met ongeskonde gehoor en intelligensie word gediagnoseer met "algemene onderontwikkeling van spraak."
'n Ware diagnose kan gemaak word nadat die kind deur drie spesialiste gesien is: 'n neuroloog, 'n sielkundige en 'n spraakterapeut. Boonop word so 'n diagnose nie gegee aan daardie kinders wat nie die ouderdom van vyf bereik het nie.
Oorsake vir die ontwikkeling van patologie
Dit is nogal moeilik om die hoofoorsaak van sistemiese onderontwikkeling van spraak te identifiseer, aangesien dit dikwels nie net een faktor is wat saak maak nie, maar hul hele kombinasie.
Die hooffaktore is:
- kopbeserings wat deur die kind tydens bevalling of in die eerste lewensjare opgedoen is;
- moeilike verloop van swangerskap, en hierdie kategorie oorsake sluit in ernstige aansteeklike siektes tydens swangerskap, die drink van alkohol, rook, ernstige chroniese infeksies, ens.;
- fetale hipoksie;
- ongunstige situasie in die gesin - onoplettend enonbeskofte houding teenoor die kind, gereelde rusies tussen familielede, te streng opvoedingsmetodes, ens.;
- kindersiektes, wat astenie, serebrale gestremdheid, ragitis, Downsindroom, komplekse patologieë van die sentrale senuweestelsel insluit.
In sekere gevalle ontwikkel sistemiese onderontwikkeling van spraak effens as 'n reaksie op 'n bakteriële of virale infeksie.
Tekens en simptome
Hoe om te verstaan dat 'n kind agter is in ontwikkeling, en vermoed dat daar 'n vertraging in spraak-, verstandelike of intellektuele ontwikkeling is selfs voordat hy vyf jaar oud is?
Aanvanklike waarskuwingstekens by kinders met sistemiese onderontwikkeling van spraak kan so vroeg as die eerste lewensjaar waargeneem word. Situasies moet gewaarsku word wanneer, in reaksie op sekere woorde wat deur volwassenes gepraat word, die kind nie probeer om dit weer te gee nie.
Op die ouderdom van een en 'n half jaar moet die kind leer om die geluide na te boots wat deur mense rondom hom geuiter word, asook om op hul versoek na voorwerpe te wys. As dit nie nagekom word nie, moet ouers dink. Die volgende mylpaal is die ouderdom van twee. Hier moet die kind na goeddunke spontaan woorde en selfs frases kan uitspreek.
Op die ouderdom van drie behoort kinders ongeveer twee derdes te verstaan van wat volwassenes sê, en andersom, volwassenes – kinders. Teen die ouderdom van vier moet die betekenis van absoluut alle woorde wedersyds verstaan word. In gevalle waar dit nie gebeur nie, moet jy die advies van 'n spesialis inwin.
Op die ouderdom van vyf, wanneer die vraag gaan oor die stelling van sogediagnoseer as 'n sistemiese spraakversteuring, kan simptome soos volg wees:
- kind se spraak bly onduidelik, uiters moeilik om te verstaan;
- daar is geen konsekwentheid tussen ekspressiewe en indrukwekkende spraak nie - die kind verstaan alles, maar kan nie op sy eie praat nie.
Klassifikasie
Hierdie oortreding het verskeie grade van sistemiese onderontwikkeling van spraak:
- Ligte graad - onvoldoende woordeskat vir 'n sekere ouderdom, oortreding in die uitspraak van klanke, onakkuraatheid in die gebruik van indirekte gevalle, voorsetsels, meervoude en ander moeilike punte, disgrafie, onvoldoende bewustheid van oorsaaklike verbande.
- Sistemiese onderontwikkeling van spraak van 'n gemiddelde graad - moeilikheid om te lang sinne waar te neem, woorde wat in 'n figuurlike sin gebruik word. Probleme met die konstruksie van semantiese lyne tydens hervertelling word ook opgemerk. Kinders weet nie hoe om saam te stem oor geslag, getal, saak nie, of hulle doen dit met foute. Hulle het onderontwikkeling van fonemiese gehoor, swak aktiewe spraak, swak woordeskat, verswakte koördinasie van taalbewegings in die proses van artikulasie.
- Ernstige sistemiese onderontwikkeling van spraak - persepsie is erg aangetas, daar is geen samehangende spraak nie, daar is oortredings van fyn motoriese vaardighede, die kind kan nie skryf en lees nie, of dit word met groot moeite aan hom gegee, daar is slegs 'n paar dosyn woorde in die woordeskat, eentonige intonasie, die krag van die stem word verminder, daar is geen woordvorming nie. Die kind kan egter niekonstruktiewe dialoog, aangesien dit moeilik is om selfs eenvoudige vrae te beantwoord.
Die diagnose, sowel as die identifikasie van die graad van die versteuring wat by 'n bepaalde kind waargeneem word, word slegs deur 'n spesialis uitgevoer, en nie deur ouers, ander familielede of onderwysers nie.
Ander klassifikasie
Daar is nog 'n klassifikasie van algemene onderontwikkeling. Terselfdertyd:
- 1ste graad - geen spraak.
- 2de graad van sistemiese onderontwikkeling van spraak - daar is slegs aanvanklike spraakelemente met 'n groot mate van agrammatisme.
- 3de graad word gekenmerk deur die feit dat die kind frases kan praat, maar die semantiese en klankkante is onderontwikkel.
- 4de graad behels individuele oortredings in die vorm van oorblywende afwykings in afdelings soos fonetiek, woordeskat, fonetiek en grammatika.
Algemene spraakonderontwikkeling van matige graad stem byvoorbeeld ooreen met die tweede en derde vlakke van hierdie klassifikasie.
Ons het die vlakke van sistemiese spraak-onderontwikkeling ondersoek.
Verstandelike gestremdheid
So 'n patologiese verskynsel soos ernstige sistemiese onderontwikkeling van spraak met verstandelike gestremdheid is te wyte aan die volgende simptome:
- Die ontwikkeling van die spraakstelsel is ver agter die norm.
- Geheueprobleme waargeneem.
- Daar is probleme om eenvoudige konsepte en verwantskappe tussen hulle te definieer;
- Verhoogde motoriese aktiwiteit.
- Kind kan nie konsentreer nie.
- Daar is geen bewuste wil nie.
- Onderontwikkeld of ontbreekdink.
In die geval van sistemiese onderontwikkeling van spraak met verstandelike gestremdheid, word die psigo-emosionele funksies van kinders verkeerd ontwikkel, wat nie net kommunikasie negatief beïnvloed nie, maar ook ander nodige sosiale vaardighede.
Wat bepaal sukses?
Die sukses van regstellende maatreëls hang af van die graad van die oortredings self, sowel as van die tydigheid van die bystand wat spesialiste aan die kind verskaf. In hierdie geval is die doel van ouers om betyds afwykings in spraak of intellektuele ontwikkeling op te let en 'n spesialis saam met die kind te besoek.
Sistemiese onderontwikkeling van ekspressiewe spraak
Ekspressiewe spraakafwykings is 'n algemene onderontwikkeling van spraakfunksies by kinders teen die agtergrond van voldoende geestelike ontwikkeling om te verstaan wat ander sê.
Hierdie versteuring manifesteer as 'n klein woordeskat wat nie geskik is vir die ouderdom van die kind nie, probleme met verbale kommunikasie, onvoldoende vermoë om 'n mens se mening met woorde uit te druk.
Kinders wat min of meer uitgesproke afwykings van ekspressiewe spraak het, word ook gekenmerk deur probleme met die aanleer van grammatikale reëls: die kind kan nie saamstem oor die eindes van woorde nie, gebruik voorsetsels onvoldoende, kan nie selfstandige naamwoorde en byvoeglike naamwoorde afwys nie, gebruik nie voegwoorde of gebruik dit verkeerd.
Begeerte om te kommunikeer
Ondanks bogenoemde spraakafwykings, kinders met soortgelykeversteurings is geneig om te kommunikeer, gebruik nie-verbale leidrade en gebare om hul gedagtes aan die gespreksgenoot oor te dra.
Die eerste tekens van ekspressiewe spraakafwykings kan selfs in kinderskoene opgemerk word. Teen die ouderdom van twee gebruik kinders met 'n soortgelyke patologie nie woorde nie, teen die ouderdom van drie vorm hulle nie primitiewe frases wat uit verskeie woorde bestaan nie.
Terapie en regstelling
In ligte en matige stadiums van versteurings is die prognose gewoonlik redelik positief, in ernstige vorme van patologie is behandeling langer en meer kompleks, maar dit gee ook goeie resultate.
Terapeutiese maatreëls word deur 'n spraakterapeut uitgevoer as spraakafwykings met ander afwykings gepaard gaan. 'n Sielkundige en ander spesialiste is ook by die werk ingesluit.
Klasse moet in verskillende vorme plaasvind - beide in die vorm van konstante herhaling van klanke, reëls vir die bou van eindes, woorde, sinne, ens., en die gebruik van progressiewe moderne metodes, tydens die ontwikkeling waarvan kinders leer om te onthou, vra vrae, verstaan spraak, bemeester die betekenis van sekere konsepte, oefen geheue op, ontwikkel motoriese vaardighede.
'n Interessante vorm van aanbieding van materiaal, helder prente, 'n gunstige atmosfeer in 'n mediese instelling waar regstelling uitgevoer word, is 'n kombinasie van komponente wat ontwerp is om die pasiënt te help om bestaande versteurings vinniger te hanteer.
As 'n reël is fisiese oefeninge ook ingesluit in die proses van algemene terapie - kinders sit nie stil nie, maar aktieflei die motorsentrum op.
Ernstige Benadering
Sistemiese onderontwikkeling van spraak is 'n siekte wat 'n ernstige benadering vereis. U moet nie haastig wees om die kind te bepaal vir regstelling na die eerste dokter wat teëkom nie. Terselfdertyd is dit nodig om te bestudeer of hy 'n positiewe ervaring het om met sulke kinders te werk, asook die vermoë om sielkundige bande met "moeilike" pasiënte te vestig.
Korrektiewe metodes sluit nie net psigoterapie en spesiale oefeninge in nie, dikwels ontstaan versteurings as gevolg van die verkeerde benadering tot die organisasie van die opvoedkundige proses, so jy moet dit regstel.
Resensies
Oor hierdie siekte by volwassenes en kinders op mediese webwerwe is daar 'n groot aantal van 'n wye verskeidenheid resensies. Pasiënte en ouers van kinders wat aan hierdie patologie ly, sê dat so 'n versteuring baie suksesvol behandel word met behulp van verskeie neurologiese middels, sowel as medikasie wat help om serebrale sirkulasie te normaliseer. Daarbenewens merk hulle op dat dit uiters belangrik is om nie net dwelms te gebruik nie, maar ook om spesiale metodes uit te voer om sulke afwykings reg te stel, wat deur spraakterapeute in mediese instellings uitgevoer word.
