Ons kinders is ons goud, wat ons waardeer en op elke moontlike manier probeer beskerm. Hul gesondheid vir liefdevolle ouers is altyd in die eerste plek. Ongelukkig word kinders soms met sekere gebreke gebore of kry dit op 'n baie jong ouderdom. Dikwels word gesiggestremdheid waargeneem, en dan moet jy na verskeie spesialiste wend, insluitend 'n tiflopedagoog. Hierdie beroep, miskien, is min mense bekend met, en daarom sal ons probeer om dit te verstaan.
'n bietjie duidelikheid
Tiplopedagoog is die persoon wat, synde 'n toonaangewende spesialis, korrektiewe en pedagogiese werk met gesiggestremde kinders koördineer en rig, insluitend diegene wat van geboorte af blind is.
'n Spesialis kan sy aktiwiteite in sommige gebiede uitvoer:
- doen 'n studente-opname;
- korrektiewe spesiale klasse vir voorskoolse kinders;
- aktiewe deelname aan die skoollewe;
- benewens die kinders self, werk die spesialis ook saam met hul ouers.
Om vir 'n spesialis sy pligte doeltreffend uit te voer, moet hy vertroud wees met die ontwikkelingskenmerke van al sy pasiënte. Daarbenewens is 'n tiplopedagoog die persoon wat direk betrokke is by die tydperk van kinders se opvoeding op skool. Dit alles kan hy leer tydens 'n spesiale eksamen, wat uitgevoer word op grond van spesiale skemas en metodes om met skoolkinders te werk wat in een of ander mate visuele patologie het.
Gegrond op die resultate van die opname, is dit moontlik om te verstaan watter metode geskik is vir die student in ooreenstemming met die geïdentifiseerde vermoëns. Terselfdertyd word 'n spesiale program vir elke student ontwikkel, waaraan die spesialis tydens die klasse voldoen.
Kenmerk van die beroep
Dit is moeilik om die belangrikheid van so 'n spesialis as 'n tiflopedagoog te oorskat. Dit is 'n belangrike beroep, aangesien tot 90% van alle inligting wat 'n persoon direk deur visie waarneem. Gesonde en skerp oë is een van die belangrike faktore vir 'n volwaardige bestaan in die samelewing en die vermoë om in die natuur te oorleef. Ongelukkig is daar egter verskillende situasies, waardeur jy jou sig kan verloor of van geboorte af blind kan wees. In hierdie geval moet die tekort op ander maniere aangevul word.
In die reël sien daardie mense wat hul sig verloor het, die wêreld om hulle 'n bietjie anders. Hulle het gewoonlik aansienlik verbeterde gehoor en verkry 'n spesiale sensitiwiteit op die vingers. Nietemin, in sulke gevalle is hulp van buite bloot nodig, veral in die geval vankinders.
Verantwoordelikhede van 'n spesialis
Die hoofplig van so 'n spesialis soos 'n tiflopedagoog is om gesiggestremde of heeltemal blinde kinders te leer om alle inligting oor die wêreld rondom hulle te ontvang en te verwerk. Hiervoor word leeslesse gebruik, waar spesiale boeke met Braille gebruik word.
Dit is ook belangrik om die vaardighede en vermoëns van selfdiens by hulle te vestig. Maar dit is uiters belangrik om kinders met sulke gestremdhede te leer om korrek in die ruimte te navigeer. Die onderwyser se taak sluit ook nie net spesiale onderwys in nie, maar ook metodes van morele, estetiese en liggaamlike opvoeding.
Die meeste kinders wat swak sig het of wat heeltemal hul sig verloor het, wil nie stop by enige behaalde resultaat nie, maar wil verder gaan in hul ontwikkeling. Enige gesiggestremde persoon wil 'n hoër onderwys kry, 'n interessante beroep vir homself leer waarin hy van plan is om in die toekoms te werk. Terselfdertyd kies baie vir een of ander kreatiewe of wetenskaplike spesialiteit. Dit is ook die verdienste van onderwysers wat alle kinders die nodige vaardighede aanleer sodat hulle in die toekoms op verskeie gebiede van produksie kan werk.
Geskiedenis
Tans is daar 'n hele wetenskap genaamd "tiphlopedagogy", wat kom uit die samesmelting van twee woorde: die Griekse τυφλός (blind) en "pedagogie" - en is 'n afdeling van defektologie. Alles het egter 'n begin gehad, en die grondlegger van hierdie wetenskap is die onderwyser van Frankryk V. Hayuy (1745-1822), wat aangehou hetsienings van D. Diderot.
In sy vaderland en in Rusland het Gajuy die eerste opvoedkundige instelling gestig waar 'n blinde kind goeie opvoeding kan kry. Danksy hom is 'n sistematiese opvoeding van blindes of gesiggestremdes gevorm. Boonop het mense van hierdie “kategorie” van daardie tyd af meer menslik behandel, soos enige volwaardige persoon wat ook onderwys en werk nodig het.
Hier is dit die moeite werd om op 'n ander persoon te let - L. Braille (1809-1852), wat die skrywer is van 'n stelsel wat die tradisioneel gebruikte onderrig van blinde mense verander het. Dit is gebaseer op kombinasies van ses kolletjies en dek nie net alfabetiese, wiskundige, maar ook ander simbole. As gevolg hiervan kan blindes vrylik skryf en lees. Braille self is sedert die ouderdom van drie blind. Eers was hy 'n leerling van die Parys Nasionale Instituut vir gesiggestremdes, en toe het sy werk 'n tiflopedagoog geword.
In Frankryk is die eerste Braille-boek in 1852 gedruk, en in Rusland het dit 'n ruk later, in 1885, verskyn. In Rusland het skole vir blindes in 1807 begin verskyn, en gedurende die 19de eeu is verskeie soortgelyke opvoedkundige instellings geopen. Onderwys het destyds baie geld gekos - ongeveer 300 roebels per jaar.
Is dit moontlik om 'n tiflopedagoog te word
As iemand in hierdie beroep belangstel, dan kan dit by enige pedagogiese universiteit by die fakulteit defektologie bemeester word. Een begeerte is egter nie genoeg nie, dit is nodig om met blinde kinders te kan werk. Ook belangrikverstaan hoe 'n gesiggestremde persoon die wêreld waarneem en hoe sy psige werk.
Benewens dit, moet jy baie nodige eienskappe hê. Jy moet altyd vriendelik bly teenoor kinders, hulle liefhê, verantwoordelik wees. Maar die belangrikste ding is om die begeerte te hê om die swakkes te help.
