Verstandelike gestremdheid is 'n geestesversteuring wat in die ontwikkeling van die kind waargeneem word. Wat is hierdie patologie? Dit is 'n spesiale gemoedstoestand. Dit word gediagnoseer in gevalle waar daar 'n lae vlak van funksionering van die sentrale senuweestelsel is, wat 'n afname in kognitiewe aktiwiteit tot gevolg het.
As ons sê dat 'n persoon verstandelik gestremd is, beteken dit glad nie dat hy "min verstand" het nie. Net as gevolg van 'n ander ontwikkeling van die psige, word persoonlike eienskappe heeltemal anders. Die belangrikste afwykings in hierdie geval word waargeneem in fisiese ontwikkeling en intellek, in gedrag, sowel as in die besit van wil en emosies.
Spesialiste het bewys dat kinders wat as verstandelik gestremd beskou word, in staat is om te leer en te ontwikkel. Dit gebeur egter net tot die uiterste van hul biologiese vermoëns. Natuurlik streef ouers daarna om alles moontlik te doen om te verseker dat hul kindhet "soos al die ander" geword. Hulle moet egter sy individuele eienskappe aanvaar, wat hul kind sal toelaat om meer in die samelewing geïntegreer te word.
Tekens
Kenmerke van kinders met verstandelike gestremdheid dui daarop dat hul toestand te wyte is aan 'n aangebore of verworwe op 'n vroeë ouderdom vertraging in geestelike prosesse of hul onvoldoende ontwikkeling.
Die hoof simptoom van so 'n patologie is 'n duidelike skending van die intellek. As 'n reël word hulle veroorsaak deur mislukkings in die vorming van die brein en senuweestelsel. Benewens die feit dat sulke kinders agterbly in die algehele ontwikkeling van die psige, word hulle ook deur sosiale wanaanpassing onderskei.
Tekens van verstandelike gestremdheid by 'n siek kind verskyn op 'n verskeidenheid gebiede. Dit is die intellek, en spraak, en psigomotoriese funksies, sowel as die wils- en emosionele sfeer. Die hooftekens van verstandelike gestremdheid is:
- lae kognitiewe aktiwiteit van kinders (hulle wil niks weet nie);
- swak motoriese ontwikkeling;
- onderontwikkeling waargeneem in alle soorte spraak, naamlik in die uitspraak van woorde, in die onmoontlikheid om sinne te konstrueer, in swak woordeskat, ens.;
- stadige denke, en soms die algehele afwesigheid van sulke prosesse;
- produktiewe aktiwiteit uitgedruk in nabootsing, in verband waarmee alle speletjies vir sulke kinders nie meer as die mees elementêre is nie;
- infantiele emosionele-wilssfeer met moontlike skielike gemoedskommelings wat vir geen spesifieke rede plaasvind nie;
- probleme om die wêreld waar te neem, uitgedruk in 'n gebrek aan begrip van die prosesdie samestelling van 'n geheel uit afsonderlike dele, sowel as die onmoontlikheid om die hoofsaak uit te lig;
- kort aandagspan en stadige pas van alle operasies;
- arbitrêre geheue, wanneer die kind meer gefokus is nie op die interne nie, maar op die eksterne tekens van die voorwerp.
Demensie
Dikwels word verstandelike gestremdheid ook verstandelike gestremdheid genoem. Uit Grieks vertaal, beteken hierdie woord "dwaasheid." Dit is 'n vorm van verstandelike gestremdheid, waarvan die tekens sigbaar word selfs voordat die kind spraak ontwikkel.
Oligofrenie verwys na 'n hele groep siektetoestande, wat 'n ander oorsprong en verloop het. 'N Soortgelyke patologie manifesteer in 'n algemene afwyking in die ontwikkeling van die psige as gevolg van organiese skade aan die brein of sy minderwaardigheid. Oligofrenie is 'n letsel van die serebrale korteks wat by kinders onder 3 jaar ontwikkel. Dit is die tydperk wanneer verstandelike of verstandelike gestremdheid intree.
Oligofreniese kinders is fisies feitlik gesond. Hulle het egter terselfdertyd 'n aanhoudende onderontwikkeling van verstandelike prosesse, wat hom beide in die agterstand van die norm en in hul diep oorspronklikheid manifesteer.
Oligofrene is in staat om te ontwikkel. So 'n proses word egter atipies en stadig uitgevoer, met afwykings van die gewone norm.
Wat die term "geestelike gestremdheid" betref, is hierdie konsep baie wyer. Dit impliseer nie net die vertraging van 'n persoon in ontwikkeling nie, maar ook sy pedagogiese ensosiale verwaarlosing.
Demensie
In die klassifikasie van verstandelike gestremdheid, met inagneming van die tyd van verskyning van sy simptome, staan 'n ander vorm van patologie uit. Dit word demensie genoem, wat "demensie" beteken. Hierdie term verwys na aanhoudende skade of progressiewe verval van reeds ontwikkelde tot 'n sekere vlak emosioneel-wilssfeer, kritiek, geheue en intellek. 'n Soortgelyke verskynsel word na drie jaar by kinders waargeneem en vind plaas as gevolg van organiese skade aan areas van die brein.
Faktore wat verstandelike gestremdheid uitlok
Die oorsake van hierdie tipe verstandelike gestremdheid kan wees:
- aansteeklike siektes wat die ma tydens swangerskap gehad het (waterpokkies, pampoentjies, rubella, masels, griep, geelsug);
- parasitiese patologieë;
- geboortetrauma;
- patologiese oorerwing (mikrokefalie, verstandelike gestremdheid van ouers of hul bestaande seksueel oordraagbare siektes);
- skendings in die chromosoomstel (Shereshevsky-Turner-sindroom, Klinefelter-sindroom, Down se siekte);
- wanfunksies van die endokriene stelsel (fenielketonurie, diabetes mellitus);
- onversoenbaarheid van die Rh-faktor van die moeder en fetus;
- dwelmbedwelming (sekere tipes antibiotika, antikonvulsante, neuroleptika en hormone);
- ma se rook en alkoholisme.
In die postpartum tydperk is die oorsake van verstandelike gestremdheid neuro-infeksies - meningitis, para-infektiewe enkefalitis, meningo-enkefalitis. Minder algemene oligofrenievind plaas as gevolg van traumatiese breinbesering en dronkenskap. Die faktore wat hierbo gelys is, het 'n negatiewe impak op die senuweestelsel gedurende die tydperk wanneer dit gelê word, sowel as heel aan die begin van 'n persoon se lewe.
Faktore wat demensie veroorsaak
Die tweede tipe verstandelike gestremdheid kom voor as gevolg van metaboliese patologieë, meningoenfalitis, traumatiese breinbesering, epilepsie of skisofrenie.
Dementia gaan beslis gepaard met mukopolisakkaridose. Dit is 'n progressiewe oorerflike siekte wat veroorsaak word deur chromosomale abnormaliteite. As gevolg van die gebrek aan sekere ensieme in die liggaam, word dit uitgedruk in die nie-klowing van mukopolisakkaridose, byvoorbeeld stysel in aartappels en brood. Gebrek aan glukose veroorsaak wanvoeding van die brein.
Nog 'n soortgelyke patologie is neurolipidose. Dit verteenwoordig die verlies deur neurone van hul inherente funksies as gevolg van mislukkings wat voorkom in die metabolisme van die miëlienskede. Die oorsaak van hierdie siekte, wat ook chromosomaal is, is die gebrek aan noodsaaklike ensieme.
Vorms en grade van oligofrenie
Die voorkoms van hierdie tipe verstandelike gestremdheid in verskillende lande van die wêreld wissel van 0,7 tot 3%. Hierdie nommers sluit in:
- idiosie - 4 tot 5%;
- imbecility - van 18 tot 19%;
- debility - wissel van 76 tot 78%.
Kom ons kyk van nader na hierdie tipe verstandelike gestremdheidklassifikasie.
Idiosie
Hierdie term verwys na die ernstigste graad, wat kenmerkend is van geestesversteurings. Diagnose van hierdie tipe verstandelike gestremdheid is moontlik selfs voor die jaar van 'n kind se lewe. Die tekens daarvan is duidelik en uitgespreek. Die hooftekens van kinders met ernstige verstandelike gestremdheid is:
- Onontwikkelde denke en spraak.
- Gebrek aan basiese selfversorgingsvaardighede.
- Swak koördinasie van bewegings, waardeur die kind óf sukkel om te leer loop óf voortdurend gaan lê.
- Die onvermoë om tussen smake te onderskei, in verband waarmee sulke kinders aan oneetbare voorwerpe kou en suig.
- Onvoldoende begrip van enige aktiwiteit, insluitend speletjies.
- Die uitdrukking van emosies in die vorm van gille, gille en chaotiese opgewondenheid wat ontstaan uit die bevrediging of ontevredenheid van organiese behoeftes.
- Onvermoë om verstandelike gestremdheid reg te stel.
Sulke kinders is nie onderhewig aan onderwys nie. As die idiosie 'n mindere mate van erns het, dan kan pasiënte loop, sowel as praat en hulself bedien.
Hierdie kinders het konstante hulp en toesig nodig. Daarom word hulle in 'n koshuis vir verstandelik gestremde kinders aangehou. Op die ouderdom van 18 word hulle na inrigtings vir psigchroniese oorgeplaas. Dit is opmerklik dat die IK van sulke pasiënte 0-35 punte is.
Imbecile
Hierdie tipe verstandelike gestremdheid is van matige erns. Met hierdie vorm van die siekte word nie net die serebrale korteks aangetas nie, maar ook die onderliggende formasies. Soos met idiosie, is dit moontlik om die teenwoordigheid van imbesiliteit reeds op die eerste plek te diagnoseervroeë stadiums van baba-ontwikkeling.
Wat is die kenmerk van kinders met hierdie tipe verstandelike gestremdheid? In kinderskoene begin hulle laat kophou. Dit gebeur in die tydperk van 4 tot 8 maande. Later begin hulle omrol en sit. Sulke kinders bemeester stap eers na 3 jaar. In kinderskoene is dit byna onmoontlik om gekoer en gebabbel van hulle te hoor. Die herlewingskompleks word ook nie by sulke kinders gevorm nie.
As daar 'n matige mate van imbesiliteit is, spreek kinders eenvoudige en redelik kort frases uit, terwyl hulle eenvoudige spraak verstaan.
Die voorraad kennis van hierdie pasiënte is beperk. Boonop is onafhanklike konseptuele denke vir hulle ontoeganklik. Alle beskikbare voorstellings het 'n baie nou omvang en is van 'n huishoudelike aard.
As imbesiele reg grootgemaak word, kry volwassenes dit reg om hulle vertroud te maak met die elementêre vaardighede van die eenvoudigste arbeid (die vloer vee, skottelgoed was, ens.). Met dwang en konstante monitering verrig sulke pasiënte eenvoudige fisiese werk. Maar dit is opmerklik dat hierdie kinders nie 'n sin vir verantwoordelikheid en plig het nie.
Imbeciele het konstante voogdyskap nodig. Want hulle het 'n beperkte oriëntasievermoë in hierdie lewe. Daarom word hulle soms by 'n koshuis vir verstandelik gestremde kinders ingedeel.
Imbeciles kan spraak bemeester. Hulle growwe gebreke in geheue, persepsie, motoriese vaardighede, denk- en kommunikasievermoë lei egter daartoe dat geen aktiwiteit met kinders met verstandelike gestremdheid van hierdie tipe kan meebring nie.behoorlike effek. Hulle word as feitlik onleerbaar beskou, selfs in 'n spesiale skoolopset.
Met inagneming van die kenmerke van kinders met verstandelike gestremdheid van hierdie tipe, is dit opmerklik dat hul woordeskat op die vlak van meer as honderd woorde is. Die spraak van sulke pasiënte is egter nabootsend. Daar is geen selfstandige storie daarin nie, en die inhoud self word nie aan begrip onderwerp nie. Wanneer hulle onderrig word, kan imbesiele kinders leer om binne 20 te tel, sowel as die eenvoudigste elemente van lees en skryf bemeester.
Volgens die huidige wetgewing is hulle onbevoeg. Betreklik onlangs is gevind dat sommige van hierdie pasiënte in staat is om sekere vaardighede, vermoëns en kennis te bemeester. Boonop is dit moontlik binne die raamwerk van 'n spesiaal ontwikkelde aanpassingsprogram, waarvoor voorsiening gemaak word deur die Federal State Educational Standard vir kinders met verstandelike gestremdheid.
As volwassenes kan hierdie pasiënte van die huis af werk en die eenvoudigste take uitvoer (om koeverte of bokse vas te plak). Soos die praktyk getoon het, hanteer persone met 'n matige graad van agterlikheid landboutake merkwaardig. Sulke werk bring vir hulle vreugde as gevolg van die moontlikheid van selfverwesenliking.
Met inagneming van die kenmerke van kinders met verstandelike gestremdheid van hierdie tipe, kan opgemerk word dat hulle 'n diep gehegtheid aan geliefdes het. Boonop het hulle gevoelens soos wrok, skaamte en wraaksug ontwikkel. Imbesiele kan reageer op sensuur en lof. Die IK van hierdie kinders is tussen 35 en 49 punte.
Debility
Daar word geglo dat hierdie tipe verstandelike gestremdheid na 'n ligte mate van patologie verwys. Na die ouderdom van vyf bemeester sulke kinders spraak nogal goed. Die meeste van hulle sorg vir hulself. Die gedrag en denke van morone word gekenmerk deur stereotipering en stereotipering, konkreetheid en onvermoë om die wesenlike kenmerke van wat hulle omring te identifiseer. Sulke kinders is swak om hul optrede te kritiseer. En hul somatiese gebreke in die vorm van algemene fisieke swakheid, motoriese afwykings, kenmerke van die sfeer van emosionele-wilsrigting en ander kenmerke beperk die omvang van hul werk aansienlik.
Teaching morons vind plaas in 'n ondersteuningskool. Vir nege jaar om binne sy mure te wees, is hulle in staat om die materiaal te bemeester wat ooreenstem met die aanvanklike vlak van onderwys. Dit wil sê, hulle begin skryf, lees, 'n eenvoudige rekening bemeester.
Morone het toegang tot 'n eenvoudige beroep. Hulle kry werk, woon onafhanklik en trou selfs. Sulke mense word as bekwaam beskou. Hulle is voor die wet verantwoordelik vir hul optrede, neem deel aan verkiesings, dien in die weermag, erf eiendom, ensovoorts. Die IK van sulke pasiënte is in die reeks van 50 tot 70 punte.
Opleiding
Soos reeds genoem, is vandag 'n aangepaste program vir kinders met verstandelike gestremdheid ontwikkel en word dit suksesvol gebruik. Die doel daarvan is om 'n verenigde stelsel in die skool te skep wat normale pedagogiese toestande vir alle kategorieë studente sal verseker.’n Aangepaste program vir kinders met verstandelike gestremdheid neem beslis die ouderdom en individuele sielkundige kenmerke van sulke studente in ag, en neem ook hul neuropsigiese en somatiese gesondheid in ag.
In hierdie program is korrektiewe-ontwikkeling en diagnostiese-adviserende, sowel as sosiale en arbeidsareas van aktiwiteit in wisselwerking met mekaar.
Die hele werkstelsel van 'n onderwyser wat 'n aangepaste opvoedkundige program gebruik, behels die toepassing van die nodige pogings om te vergoed vir die tekortkominge in die ontwikkeling van kinders, asook om die leemtes wat gedurende die tydperk van vorige onderwys. Terselfdertyd streef die onderwyser daarna dat sy leerlinge die negatiewe kenmerke van die emosionele en persoonlike sfeer so aktief moontlik moet oorkom, opvoedkundige aktiwiteite normaliseer en verbeter, terwyl hulle hul werkvermoë en kennisvlak verhoog.
Die aangepaste program vir verstandelik gestremde kinders maak voorsiening vir die vorming van hul algemene vermoëns vir leer, die regstelling van bestaande ontwikkelingsdefekte, sowel as die uitvoer van mediese en voorkomende werk. Al hierdie aksies is ontwerp om te verseker dat siek kinders staatsopvoedkundige standaarde van studente se vaardighede en kennis bereik. Die belangrikste taak van die onderwyser in hierdie geval is om die neuropsigiese en fisiese gesondheid van kinders met gestremdhede te beskerm en te versterk, sowel as in hul sosiale aanpassing. Die rol van sulke prosesse kan nie oorskat word nie.
