Teleurstellende statistieke toon dat byna alle kinders, en selfs sommige volwassenes, sekere probleme met die korrekte ontwikkeling van spraak het. Elke kind is anders, so elkeen moet individueel benader word.’n Driejarige kind weier om sinne te bou, is stout wanneer hulle hom nie kan verstaan nie, en druk homself uit met gebare. Die eerste graadmeter het nooit geleer om sy gedagtes duidelik uit te druk, om 'n dialoog te voer nie.’n Goeie spraakterapeut, wat soms nie so maklik is om te vind nie, sal help om al hierdie probleme uit te sorteer. Kom ons probeer dieper in hierdie probleem delf, om die probleem te verstaan. Waar om 'n goeie spraakterapeut in Moskou en St. Petersburg te vind? Hier is die gewildste sentrums.
Spraakterapiesentrums in Moskou
Hieronder is 'n paar sentrums van spraakterapie en defektologie in Moskou. Alle spesialiste het gekwalifiseerde opleiding as spraakterapeut geslaag, het die toepaslike sertifikate, diplomas, lisensies. Jy kan aanlyn 'n afspraak met hulle maak sonder om jou huis te verlaat. 'n Individuele benadering sal vir elke pasiënt gevind word.
Spraakterapiesentrum "Sluk". Die grootste sentrum het verskeie kantore. Ontwikkel spraak en plaas klanke aan kinders. Bied professionele hulp met die regstelling van diksie by volwassenes.'n Spraakterapeut in die teenwoordigheid van ouers ondersoek die spraak van die kind volledig. Onthul 'n oortreding van spraakgebreke en skryf verdere behandeling voor. Lastochka-kantore is in die middel van Moskou, in die Suidwestelike Administratiewe Distrik, in die Sentrale Administratiewe Distrik en in Cheryomushki geleë.
Kindersentrum "Logos". Geleë in die 5de straat van die Yamskoye-veld, 27. Hou individuele en groepklasse met kinders met spraakontwikkelingsgestremdhede.
Kinderpolikliniek van die Letterkundige Fonds. Geleë te: st. Krasnoarmeyskaya, 23a. 'n Multi-dissiplinêre mediese sentrum. Die Departement Spraakterapie is baie gewild onder Moskoviete.
Children's Academy of Speech. st. Novocheremushkinskaya, 49. Individuele of groeplesse. Defektoloë, spraakterapeute, sielkundiges en neurosielkundiges werk by die akademie.
Nuisgierige kameelperd. Ens. Birch Grove, 6. Spraakterapiedienste, klubs vir tieners en kinders, metodes van voorskoolse ontwikkeling.
Spraakterapiesentrums in St. Petersburg
Die beste spraakterapeute in St. Petersburg besoek klinieke in die stad. Ons lys die gewildste.
"Baby" op Antonova-Ovseenko, 5. Nie ver van die Elizarovskaya-metrostasie nie. 'n Spraakterapeut E. G. Kiseleva werk in die kliniek en hanteer al die probleme van spraakontwikkeling, logomassering, spraakterapieklasse en professionele eksamens.
Fidem-kliniek. Nie ver van Novocherkasskaya metrostasie nie. Malookhtinsky pr-t, 61a. Spraakterapeut Usanova I. I. het 11 jaar ondervinding, doen diagnostiek by kinders vanaf 2, 5 jaar oud, werk met nie-sprekende kinders vanaf 3 jaar oud. Is besig met volledige opvoering van spraak met geoefende diksie.
Gromova se kliniek.st. Kirochnaya, d. 7. Spraakterapeut Gromova Lidia Vasilievna het 39 jaar ondervinding. Hanteer alle spraakvertragingsprobleme.
"Dynasty" op straat. Repishcheva, 13. Die multidissiplinêre kliniek het 'n moderne departement van spraakterapie. Ontvangs word behartig deur 'n ervare spraakterapeut Kovalenko T. A. met 18 jaar ondervinding. Hanteer spraakafwykings by beide kinders en volwassenes.
Die ontwikkeling van spraak by 'n kind
Spraak is die hoogste menslike funksie, wat gevorm word in die algemene fisiologiese proses van ontwikkeling. Gebrek daaraan of oorstimulasie daarvan kan tot stres lei. Spraak ontwikkel in verskeie stadiums: voorspraak (kook, gebabbel, individuele klanke) en spraak (woorde, sinne). Hierdie stadiums moet in 'n tydraamwerk pas waarvan alle ouers bewus moet wees. As u die ouderdomsnorme ken, moet aandagtige ouers die baba hanteer, kontak spesialiste indien probleme opduik. 'n Individuele spraakterapeut sal help om die kind se toespraak te plaas, wie se klasse jy gereeld moet bywoon. Ouers wat nie 'n probleem sien as 'n kind agterbly in spraakontwikkeling nie, dink dat hy met ouderdom self sy maats sal inhaal. Hierin vergis hulle hulle diep. Spraakvertraging vererger die kind se psigo-emosionele toestand, laat hom nie toe om ten volle te kommunikeer, leer oor die wêreld om hom nie, gevolglik ontstaan baie kinders se komplekse.
Wat is spraakterapieprobleme?
Van 'n vroeë ouderdom af kan 'n kind 'n verskeidenheid spraakterapieprobleme, spraakafwykings, ontwikkel. by die meestedie volgende is algemeen:
- vertraagde psigoverbale ontwikkeling,
- algemene onderontwikkeling van spraak,
- skending van die struktuur van die artikulatoriese apparaat,
- dyslalia,
- alalia,
- tempo vertraging in spraakontwikkeling,
- dysartrie,
- spraakvertraging,
- disleksie,
- afasie,
- stem/verstommende,
- dysgrafie,
- versagting,
- gebrek aan aandag,
- pedagogiese verwaarlosing,
- gehoorprobleem.
Korrigeer al hierdie probleme sal 'n korrektiewe spraakterapeut help, waarheen ouers hul kind moet bring. Gebrek aan aandag, sowel as die oormaat daarvan, kan egter tot negatiewe gevolge lei, die kind sal nie leer om korrek te praat nie. Met 'n gebrek aan kommunikasie hoor die baba feitlik nie die toespraak wat aan hom gerig is nie, hulle praat min met hom, kommunikeer nie, as gevolg daarvan is daar geen volle ontwikkeling nie. Later, wanneer die kind by die span aansluit, blyk dit dat hy glad nie weet hoe om te kommunikeer nie – om sinne te bou, om vrae te beantwoord. Indien enige spraakdefekte gevind word, is dit nodig om die sentrum van spraakterapie en defektologie te kontak. In Moskou, St. Petersburg, enige ander stad, sal kundige spesialiste help om die probleem op te los.
Waar kan ek 'n goeie spraakterapeut kry?
Daar is nie genoeg spraakterapeute in kleuterskole nie, en diegene wat wel nie tyd het om gereeld met al die kinders klasse te hou nie. Daar is net een uitweg vir ouers – om’n privaat praktisyn te soek. Hoe om dit te vind? Beantwoord 'n reeksdie hoofvrae wat ontstaan wanneer jy 'n spraakterapeut soek.
Wat is die ervaring en kwalifikasies van 'n spraakterapeut? Met hierdie vraag is dit die moeite werd om 'n kennismaking met die onderwyser te begin. Wel, as hy self jou aanbied om na die dokumente te kyk wat sy kwalifikasies bevestig. Die diploma moet lees "onderwyser-defektoloog, spraakterapeut". As jy 'n professionele portefeulje het, moet jy seker maak hoe lank gelede die kwalifikasie van 'n spraakterapeut bevestig is, of die onderwyser gereeld kursusse bywoon om dit te verbeter, en of hy sy kennis wil ontwikkel.
Het die gekose spraakterapeut ondervinding in die oplossing van die presiese probleem waarmee jy te kampe het? Byvoorbeeld, nie elke spesialis sal 'n kind met disgrafie of hakkel neem nie. Hoe meer ervaring 'n spraakterapeut het, hoe beter kan hulle jou met 'n spesifieke probleem help.
Die vraagprys? Natuurlik stel alle ouers belang in die koste van klasse, want finansiële geleenthede verskil vir almal. Daar moet in gedagte gehou word dat 'n spraakterapeut nie langer as 'n halfuur met voorskoolse kinders werk nie. Met eerste-skrapers - van 40 tot 60 minute. 'n Bekende spraakterapeut in Moskou sal meer kos as 'n spesialis in die provinsies, dit is natuurlik.
Voel jy en jou baba gemaklik met 'n spraakterapeut? Dit is normaal wanneer die kind by die eerste kontak nie altyd vir 'n vreemdeling sal kan oopmaak nie. Maar dit is waaroor professionaliteit gaan, om so vinnig as moontlik 'n benadering tot die kind te vind. As dit nie na verskeie sessies gebeur nie, oorweeg of daar enige voordeel is om hierdie spesialis te besoek.
Hoe lank moet ek oefen? Wat is die waarborg van resultate? 'n Bekwame spraakterapeut sal dadelik kan bepaal hoeveel tyd dit sal neemprobleemoplossing. Reeds by die eerste positiewe resultate sal hy jou daarvan laat weet. Die spraakterapeut kyk na die dinamika van klasse en raai meestal aan om ten minste tien lesse te hou. Sommige ouers is nie gelukkig hiermee nie, maar wat kan jy doen, almal moet verstaan dat dit eenvoudig nodig is om betrokke te raak by die spraak van die kind.
Hoe om die korrekte uitspraak van die klank reg te stel
Ouers moet klasse by 'n spraakterapeut bywoon en die uitslag by die huis konsolideer. Deurlopende opleiding - dit word aangeraai deur 'n goeie spraakterapeut. Soos in enige besigheid, kom die resultaat nie dadelik nie, dit moet verstaan word deur alle ouers wat wil hê dat hul kind 'n korrekte en pragtige toespraak moet hê. Almal moet saam optree: die spraakterapeut, die kind en die ouers. Tydige ontwikkeling van spraak is die sleutel tot die volle ontwikkeling van die kind, sy verdere sukses op skool. Die deelname van ma en pa aan klasse moet nie eenmalig wees nie, 'n stelsel is nodig wat die integriteit van die hele proses van spraak opvoer bewaar. Soms is ouers teleurgesteld wanneer die baba uiteindelik die problematiese klank apart uitspreek, maar dit nie in woorde gebruik nie. Die spraakterapeut is op die regte pad, hy het die toon aangegee, ouers moet bykom en die proses tot outomatisering bring. Byvoorbeeld, die opvoering van die klank "sh" sal geleidelik in alle woorde verskyn.
Herinnering voor klas
Wanneer jy jou huiswerk beplan, onthou altyd dat dit sistematies moet wees. Die kind kan slegs onthou op grond van konstante herhaling. Moenie klasse laat vaar nie, anders is die proses van outomatiseringsal voortsleep.
- Kies die regte tyd om te oefen. Moenie jou baba wegskeur van speletjies, na 'n spotprent kyk nie, anders sal hy 'n negatiewe houding ontwikkel.
- Voltooi klasse voordat die kind daarvoor vra. Spandeer nie meer as 20-25 minute per dag nie.
- Kinders het altyd lof nodig. Moenie hul optrede negatief evalueer met die woorde "verkeerd", "onoplettend", ens. Probeer om sagter assesserings te vind.
- Jou hoofassistente in jou studies is welwillendheid, lof, geduld, uithouvermoë. As iets nie uitwerk nie, pasop vir 'n harde stemtoon, vloek. Die kind wat besig is om te oefen, moet gemaklik voel.
- Moenie met die moeilike goed begin nie. Gee eers eenvoudige take, as die kind dit moeilik vind om te antwoord, vra leidende vrae.
- Om spraakselfbeheersing by 'n kind te vorm, raai 'n goeie spraakterapeut aan om die gestelde klanke in stygende volgorde in te voer: eers - in lettergrepe, dan - in woorde, en eers dan - in sinne en spraak.
Outomatisering van klanke in lettergrepe, woorde, sinne
In lettergrepe. Die uitspraak van individuele lettergrepe en lettergreepkombinasies is die belangrikste uitgangspunt in outomatisering. Met 'n opeenvolgende verandering van lettergrepe, skakel die artikulatoriese apparaat. Deur lettergrepe uit te spreek en dit op die vingers te wys, ontwikkel die kind fyn motoriese vaardighede. Oop lettergrepe soos "konsonant + vokaal" - ry-ru-ra. Geslote lettergrepe soos "vokaal + konsonant" - ur-of-ar.
In woorde. Die belangrikste ding in hierdie stadium van outomatisering is om die kind te leer om te onderskeiklank in woorde, waar dit is: in die middel, begin of einde. Fonemiese bewustheid word gevorm. Op die klank "r" - "Noem dit liefdevol": broer - …, bergas - …, suster - …, speelding - …, hoender - …, hand - …
In sinne. 'n Goeie spraakterapeut raai altyd aan om klasse in die vorm van 'n speletjie te hou. Gee die kind twee woorde met dieselfde klank en vra hulle om te dink oor hoe hierdie woorde met mekaar verband hou. Byvoorbeeld: rivier en kanker, maan en son, potlood en pen, ensovoorts. Die kind sal sinne met hierdie klanke maak, en hulle sal rustig in sy toespraak ingaan, in plek gestel.
Spraakterapie-speletjies met kinders
Dit is nodig om onderwerpprente van gekleurde karton voor te berei. 'n Paar foto's met outomatiese klank en 'n paar met ander. 'n Spraakterapeut verseker dat sulke speletjies werkdoeltreffendheid versterk.
"Bou 'n huis". Bou 'n huis uit prente-stene vir 'n gegewe klank. Huis vir Larisa. Stene word slegs gekies met daardie prente in die woorde waarvan daar 'n klank "l" is. Ontwikkel fonemiese persepsie, versterk die korrekte klankuitspraak.
"Samel die blom." Outomatiese klanke op prente-blare en die middel van 'n blom. Die kind tel die blomblare met klank op en spreek die woorde uit, en versamel die blom. Nadat hy dit afgehaal het, vra die onderwyser die kind om sy oë toe te maak en draai 'n paar blomblare om. Die kind moet onthou watter woorde in hierdie prente was.
"Sonskyn". Die onderwyser vra die kind om die son van die strale te versamel, en jy moet net dié kies waarop'n outomatiese klank word gespesifiseer. Nadat die werk klaar is, moet die kind die klank in die woord plaas.
"Samel die appels." Die spraakterapeut vertel 'n sprokie oor hoe die wind gewaai het, die diere het hul mandjies verloor. In die haas se mandjie moet jy appels versamel met 'n prentjie met die letter "z", honde - met die letter "c", kantarelle - met die letter "l".
Die klank "sh" opgevoer, die klank "s"
Werk met die klanke "s" en "sh" word aan die begin of in die middel van die korrektiewe werk geplaas. Om dit in te stel is nie besonder moeilik nie, sowel as verdere outomatisering. Maar die differensiasie van hierdie klanke is nie heeltemal maklik vir kinders nie. Enige gekwalifiseerde spraakterapeut in Moskou sal dit bevestig. Maar dit is hierdie klanke wat die meeste in woorde gevind word. As hulle in spraak ingevoer word, suksesvol gelewer word, en differensiasie is nie voldoende uitgewerk nie, dan word gefluit en gesis in die kind se spraak gehoor. Gevolglik kan hierdie probleem lei tot die verkeerde spelling van woorde met hierdie klanke. Daarom moet spesiale aandag aan differensiasie gegee word.
"Balspel". Onthou hoe klanke vriende is met mekaar in woorde. Die spraakterapeut spreek lettergrepe uit en gooi die bal na die kind, wat hierdie lettergrepe herhaal en die bal teruggooi. Sa-sha, su-shu, sa-sa-sha, shu-shu-su, shi-shi-sa, su-su-sha, shu-su, sho-so, so-sho, se-sy, sha- so.
"Raai die woord". Die kind moet die toepaslike klank kies. We…b, …uba, su…a, …harf, …kaf, …anki, …apogi, …oroka, …ova, ko…ka.
"Verdeel woorde in lettergrepe". Maak woorde uit die kaarte op en vra die kind om dit in lettergrepe te verdeel, maak dan klankpatrone. Kat, sa-ni, muis, mede-ba-ka, su-sha, shu-ba, shish-ka, sos-na.
Sulke eenvoudige speletjies sal die kind help om klanke maklik te onderskei, sy spraak sal duidelik, korrek, pragtig word.
